年9月7日下午，希望小学“做好老师、做好自己”师德论坛给全体教职工留下了深刻印象，七名优秀教师的精彩发言引发了阵阵掌声。思想的碰撞、心灵的洗礼、情感的激发，这一刻起望小大家庭的成员达成这样一个共识和共鸣：不忘初心，方得始终。
做好/老师做好/自己
希望小学李春梅
今年师德论谈的题目可以从两方面理解:一、做/好老师，做/好自己；二、做好/老师，做好/自己。我认为，做好/老师，做好/自己，是奋斗的过程，而，做/好老师，做/好自己，是奋斗的目标。那么，重要的是实现这一目标的过程，也就是说，我们该怎样做好/老师，做好/自己呢？
也许,大家都会认为“爱”是前提，那么，这种爱是与生俱来的吗？当你走进这一职业，深刻体会到这一职业不是一般的辛苦和操劳时，如果，你的热情没有褪去，还爱着它，那便是做教师的责任在维系着对这份事业的爱。所以，我认为，维系师爱的源泉是那份坚守的责任，而由这份责任呵护，维系的师爱才是永恒的，长久的。
今天，我不想谈当家长把孩子交给我们时，我们是如何辛勤地将这些小苗从一年级呵护到六年的。我想说的是，为了这份责任，我们做了哪些包容，受了哪些委屈，付出了哪些代价!
举两个发生在自己身上的小例子吧。教上届时，一次运动会上，一个孩子跑赛时意外摔倒了。我和在场的家长赶紧找医生给孩子包扎,也许那位家长太心疼孩子了,实在找不到可发泄的理由了,竟然讲出了这样的歪理:他家孩子摔倒是因为我给他安排了一个带4的号码。岂有此理，真是天方夜谭！难道我这个四班老师遇到不顺心的事，还要去找校长讨个说法，是因为她给我安排了个带4的班号不成吗？多么不可理喻！事后，尽管那位家长一再向我道歉、解释，那个孩子毕业后也经常来探望我。但，这件事真是让我意识到，做好/老师，是多么不容易！
记得，这届一年级时，我曾犯了一个善良的错误。有一天，回主校开会，我把手机静音了，这时错误已拉开了帷幕。开完会回到班，就迫不及待地讲起课来，忘记开启手机的声音了，而这时班级的表又停了，我确不知道，再加上一年级提前放学，没有铃声，这些因素都是导致我犯错的原因。就在我讲得正起劲时，我家孩子她爸推门进来了，这才知道已放学二十分钟了，手机有十几个未接来电。赶紧组织学生放学,看到家长赶紧解释。这时,错误上演到了高潮。来到操场上，一包车司机愤然，说“你是这班老师吗？怎么才放学？”。我不好意思地说:“我不知道班级表停了？”他一边往前走，一边甩给我一句：“你这老师也太不负责任了！”我愕然，被激怒了，反驳到：“你什么素质，中国人都像你这么自私得亡国！”他很生气，嚷道：“你是老师奥，人民教师！”。我当时也不知哪来的劲？大声回应到：“对，人民教师，怎么了？不就是多上了一会课吗？还犯法了不成？”他无心和我恋战，一边嚷，一边过了马路，开车走了。讲到这儿，大家也许知道我为什么不顾形象跟他吵架？对，就是那句“你怎么那么不负责任？”的话激怒了我。
我一边往家走，一边生气，越想越委屈：我怎么就不负责任了？我颈椎病犯了，一边利用午休时间去打牵引，一边坚持上课；腰背肌劳损疼得我半夜睡不着觉到客厅坐着、溜达。起不来床时得家里人拽，白天还是坚持上课，没耽误一节课；感冒了，不肯休息，忍着嗓子针刺般的疼痛，坚持讲课。我怎么就成了不负责的老师了呢？
正是因为，我对这份责任的坚守，每当遇到上届家长时，他们总会拉着我细细介绍自己孩子的现状；有的家长听说我在尚义校区上班，路过时，特意跑到班级来看我；这届一孩子，因家长去辽宁发展，不得已转学，家长不舍得孩子离开这个班级体，和我说明情况时，竟然哽咽了，最后提出不想退出班级群，还想继续感受这个大家庭的温暖。这难道不是因为自己负责任得到了家长的信任吗？
想着想着，我不再那么愤慨了。我想通了,教师的职业，也算是服务行业，每天要面对学生家长，还有他们的七大姑、八大姨，还有那些包车司机，带住宿生的等等。这些人形形色色，什么素质的都有？老师不是神？即使，你再努力，也不可能让所有人都满意。我们不能让这样素质低下的人影响我们的心智，因为他们太不值!
看看，做好/老师，多么不容易！得经受来自各方面的压力、考验、挑战……即便如此，为了我们心中坚守的那份责任，我们一直努力在做。我们更清楚，做好/老师，未必会做好/自己。为了做好/老师，我们把大部分时间都用在了工作上，失去了陪伴父母和家人的时间。为了做好/老师，没有时间做家务、照顾孩子，甚至得了职业病，确让家庭为自己买单。即便如此，我们没有停止,做/好老师的追求，因为我们心中一直有那份坚守的责任!
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