治疗白癜风著名的医院 https://m-mip.39.net/baidianfeng/mipso_4910787.html问道尚志
杨泳河
井边流韵渊源长，荷花池畔硕果香。
养心躬耕方寸田，尚志磁园异彩放。
和善乐教本色明，共生课堂入佳境。
团队修行求真经，适合教育探新径。
年12月16日，晋江市初中语文吴丽荫名师孵化工作室第二次教研活动在尚志中学顺利举行。晋江市初中语文吴丽荫名师孵化工作室成员和尚志中学语文教研组成员参加了此次活动。
课堂观摩
上午，与会老师认真观摩了平山中学杨泳河老师执教的《学会多角度立意选材》和尚志中学吴丽荫老师执教的《利用思维导图辅助课外古诗词学习》两节课。
杨泳河老师将作文的老题上出了新意，充分体现了“课程标准”的教学建议——基于学生生活实际的选材，特别善于捕捉到校园景美、人美、事美、情美，并以此为抓手，准确性切入到教学实践点。以思维导图为工具将选材思路与文章主题紧密联系，并且以具象化的形式拓展了学生选材思维的宽度。希沃技术的合理应用，将思维导图的功能发挥得淋漓尽致。整个课堂教学结构明确、思路清晰，切实有效地引导学生在课堂上的思维高阶参与，并不断发展。
虽是借班上课，但杨老师凭借深厚的文学功底、扎实的教学组织能力轻松驾驭着整个课堂。适时的名人名言的运用，恰到好处，如画龙点睛；个人与他人、个人与社会联系的教学中，立德树人，润物细无声。师生频频互动，学生积极展示，轻笑声、掌声连连，课堂气氛活跃轻松，一扫往日作文教学课的沉重压抑感。
杨泳河（平山中学）
作为工作室的领衔人，吴丽荫老师借本次公开课，更多的是传达了一种理念和导向。教学中，吴老师以课外古诗词学习为范本，通过借助班级优化大师随机抽查学生，让学生课堂展示，起到有效地监控作用，促使所有学生都认真对待语文各项学习任务；速背计时，促使学生增强效率意识，提高单位时间的学习效率；合作完成任务，培养学生的合作意识；达标加分，形成良好的竞争机制，提高学生的学习积极性；插入游戏，增加学习趣味。特别是利用思维导图分析诗词的形式，将知识导向化、系统化，激发学生自主学习和合作探究的学习意识，并通过学生的“讲”，让知识内外结合，培养学生的综合能力，提高学生的综合素养。
吴老师的这节课为老师们探讨课外古诗词的教学方式、教学方法，探讨如何利用希沃白板的功能辅助语文学习，探讨如何利用思维导图辅助诗词教学提供了一个教学实例。
吴丽荫（尚志中学）
评课研讨
评课研讨活动中，杨泳河老师和吴丽荫老师首先进行了说课，介绍自己的选课意图、备课思路、教学感受及存在的不足。与会老师纷纷围绕这两节课发表自己的观课感言，各抒己见、坦诚交流。两位执教老师的结对指导教师做了深入的点评和指导。晋江市教师进修学校的姚清潮老师也做了总结发言。
休息之余，与会老师还进行了一番深入的交流，从教材的处理、教学目标的设计，到希沃白板的学习操作，再到学校的教学特色……和煦的冬阳，照得人身上暖暖的；无间的分享，映得人心中暖暖的。
聆听讲座
下午，与会老师认真听取了工作室领衔名师吴丽荫老师的讲座《利用思维导图辅助语文教学的实践研究》。
本次讲座，探讨如何用思维导图辅助语文学习，如何开展多样的活动以激发学生运用思维导图的兴趣，让思维导图这一可视化工具更好地辅助语文教学，更好地培养学生学习自主学习语文的能力，提升学生的语文素养；如何在文言文和诗歌教学中更加有效地使用思维导图理清文章的思路，理解主要内容，更加有效地克服学生记忆方面的问题，调动学生学习的积极性，激发学生去更多的思考与课文内容有关的知识，从而拓宽文本的深度和广度，如何让思维导图所拥有的激发放射新思维、提高注意力、延长记忆力的独特功效为语文教学服务。
与会老师纷纷表示获益匪浅，当即向吴老师请教思维导图的制作方法，及相关的思维导图制作软件，声称自己回去一定要好好学习和研究一番。
至此，晋江市初中语文吴丽荫名师孵化工作室第二次教研活动圆满结束。
吴丽荫名师工作室
文稿：*东蓉
编辑：*特成
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